Мастер-класс "Легкий путь к достатку. Зачем ремонтировать русский, изучать и очищать английский?"

Спецакция на уникальный "бомбический" (как его называют молодые педагоги мира) курс, который позволяет молниеносно научиться качественно читать и произносить английские слова: https://shestov.ru/slchaos А также, заканчивается регистрация на 15-й поток Дистанционного Всеобъемлющего курса с ЖИВЫМИ уроками: https://shestovsystems.com/distance и на курсы: а) Для начинающих правильно учить английский (даже если пытался его выучить всю жизнь) по методике Шестова из Книги Гиннесса и б) Для продолжающих: https://shestovsystems.com/start “-- Осетрину прислали второй свежести, -- сообщил буфетчик. -- Голубчик, это вздор! -- Чего вздор? -- Вторая свежесть -- вот что вздор! Свежесть бывает только одна -- первая, она же и последняя. А если осетрина второй свежести, то это означает, что она тухлая!” Булгаков. Мастер и Маргарита. Глава 18. Неудачливые визитеры. Очень показательный пример для тех, кто осваивает английский язык. Почему и при чём тут английский? Полный ответ на этот вопрос находится “за гранью” понимания, если вам сложно удерживать в голове много разнородной информации и пытаться мгновенно, по желанию, её извлекать. Но только не для “человека-оркестра” с навыком “мультизадачности” (умеющего одновременно, как Юлий Цезарь, делать несколько дел одновременно), развитым до высокопрофессионального уровня без чьей-либо помощи, рекордсмена по быстрому обучению “неспособных” детей и взрослых - Михаила Шестова.* Поэтому будем разбираться. *Для тех, кто пока не знаком с Маэстро, поясняем, что Михаил Шестов – лингвист-полиглот, журналист-расследователь, педагог-новатор, автор бестселлеров «Как Научить Себя Учиться и Обучать», «Да! Вы можете выучить любой язык и научить себя учиться эффективно», «Как Быстро Выучить Английский» и др., рекордсмен книги Гиннесса и русскоязычной книги рекордов и феноменальных достижений человека «Диво». И это далеко не полный перечень регалий - с остальными вы обязательно познакомитесь, когда придете к нам учиться. Чтобы понять, почему участники мастер-класса описывают его как “эпохальный”, безусловно требуется пройти его в записи: ****** Чтобы заставить мозг параллельно решать несколько задач, требуется обеспечить ему доступ к большому количеству кислорода, что автоматически начнет процесс его омоложения. Этого можно добиться с помощью выполнения различных физических упражнений, например, бега. Не лишним также будет напомнить мозгу все, что когда-либо происходило с его хозяином, посредством полного массажа тела (дело в том, что воспоминания базируются не только на мыслях, но и на сопутствующих телодвижениях). Но это только полдела. Мозг начнет омолаживаться, но это не даст ему возможности осваивать новую тематику. Он будет паразитировать на старой... Просто вернется в студенческие или школьные годы. Будет жить старым багажом. Ведь самое важное, чтобы мозг перестал “тупить и тупеть”, чем он весьма успешно занимается после переходного возраста, когда человек приходит к выводу, что он уже является взрослой и бывалой особью. Основная причина оскудения разума: отсутствие эффективных методик ввода в него новой (якобы, “ненужной” мозгу) информации. Ведь когда мы постоянно пользуемся ножом, но не затачиваем его регулярно, он становится тупым. То же самое и с мозгом. Его “точилка” - это регулярная работа с новой информацией. Только благодаря ей “мышца” под названием мозг сохраняет свою форму. И ведь именно от этой “мышцы” зависит как качество нашей жизни, так и состояние нашего тела (пару лет назад уже доказали, что старение организма зависит от “оглупения” мозга). Внешне это нежелание совершенствоваться обычно проявляется следующим образом: пытаясь изучать что-либо новое, человек ждет окончания каждого занятия, чтобы потом заняться тем, что ему нравится (а это мозг не развивает!). Фактически, в отношении изучаемого предмета он становится тупым, оставаясь при этом вполне смышленым в тех видах деятельности, которые ему по-настоящему интересны. Вернемся к мультизадачности. Например, когда вы параллельно разговариваете вживую и по телефону, отвечая попеременно двум собеседникам, вы выполняете - условно - два действия одновременно. То есть мгновенно (незаметно для стороннего наблюдателя) переключаетесь с одной задачи на другую. Методика Шестова предлагает простой “инженерный”, (подразумевается - точный, механический) подход к решению проблемы одновременного обеспечения мозга кислородом и работы с новыми терминами, без остановки процесса загрузки в мозг самой сложной информации. В двух словах проблема решается так: читаете вслух определенным образом, что обеспечивает необходимую подпитку мозга кислородом, что позволяет значительно лучше усваивать любую информацию и, автоматически, становиться более умным и эрудированным. : читаете и записываете по методике Шестова, и мозг легко “впитывает” любую информацию. Обучение и совершенствование английского по методике Шестова - отличный “тренажер” для мозга, который всегда под рукой.